邯郸永年卫生学校

河北省重点中等职业学校
始建于1978年,占地17亩,建筑面积10000平方米。学校有实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室,教师队伍中具有中、高级职称人数达 85%。学校从1980年开始招生,毕业生累计达到15000人。学校始终秉承从严治学,教学质量第一的办学宗旨。1986年光荣出席全国卫生工作先代会;1993年原国家卫生部部长陈敏章亲临学校视察工作并题词:“教书育人,为农村培养优质卫生人才作贡献”;2003年经市发改委和省招生委员会批准,面向全省招收普通中专班,学校代码(6259);2006年经省教育厅验收批准成为河北医科大学成人专科校外教学点,同年经评估认定授予“河北省重点中等职业学校”的荣誉称号。对口升学预科班 45 名同学直接升入护理本科院校,余下同学全部升入了专科院校,实现了中专上大学的梦想。上学为就业,几年来,我校成功为北京、天津、石家庄等大中城市医院输送医护人才达2500余人。
45

建校45年历史

17

校园占地面积17亩

10000

建筑面积1万平方米

85%

中高级职称占比85%

15000

毕业生累计1万5千人

1.农村(含县镇)学生全部享受国家免学费政策。

2.家庭经济困难符合条件的学生前两年可享受每生每年2000元国家助学金。

3.建档立卡贫困家庭学生享受国家“两免一补”政策(即:免住宿费和免教科书费),

同时享受前两年每生每年2000元国家助学金。

专业设置

护理学专业主要研究基础医学、护理学、预防保健等方面的基本知识和技能,在护理领域内进行临床护理、预防保健、护理管理、护理教学等;旨在培养具有基本的临床护理工作能力,初步的教学能力、管理能力、科研能力及创新能力,能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。

护理

我们的优势

选择我们, 携手成功
教师 (1)

师资优势

我校作为河北省卫生学校的领军者之一, 始终秉承从严治学,教学质量第一的办学宗旨。拥有一支 "技能型、知识型、专家型"相结合、优势互补的专业教师队伍,成为高质量教学的有力保障。目前,教师队伍中具有中、高级职称人数达 85%。办学实力、师资力量、在籍生数量和规模在同类学校中名列前茅。
品牌管理

品牌优势

1993年原国家卫生部部长陈敏章亲临学校视察工作并题词:“教书育人,为农村培养优质卫生人才作贡献”;2003年经市发改委和省招生委员会批准,面向全省招收普通中专班,学校代码(6259);2006年经省教育厅验收批准成为河北医科大学成人专科校外教学点,同年经评估认定授予“河北省重点中等职业学校”的荣誉称号。
教育

教学优势

学校教学设施齐全、设备先进精良,拥有完善的教学实训实验室,先进的理实一体化教室,建有标准化教学示范厅、多媒体教学中心、形体训练中心、图书馆。在教学上独创“理实一体化”实战教学、创新“目标激励式五步教学法”,教学采用“60%实践+40%理论”的教学模式,加强实习实训操作,专业护理教师手把手辅导。
就业创业

就业优势

学校先后在北京、上海、苏州、大连等10余个城市建有实习和就业基地,与国内多家单位建立了“护理人才合作联盟”,采用订单式教学,确保学生毕业就工作,并且工作稳定。全国10多个就业指导中心,多位就业指导老师为学生“全程指导就业、全员安置就业、全方位实现就业”,并对已就业学生进行回访,给予指导和帮助。
产业规模

规模优势

邯郸永年卫生学校始建于1978年,占地17亩,建筑面积10000平方米。学校有实验室、微机室、多媒体教室、图书室、阅览室,教师队伍中具有中、高级职称人数达 85%。学校从1980年开始招生,毕业生累计达到15000人。学校始终秉承从严治学,教学质量第一的办学宗旨。成功为北京、天津、石家庄等大中城市医院输送医护人才达2500余人。
诊所医生

专业优势

护理专业被六部委列入国家紧缺人才专业,国家予以重点扶持。我国护理人才紧缺,护士数量远远不够,医护比例严重失调。目前我国护士总数为130.78万人,医生总数为209.97万人,按卫生部最低医护配置,护士的数量缺口近300万人。国家政策扶持力度逐年增大,学生入学可享受国家补助4000元,在校生特困生还可享受国家特困补助4000元。
环境

环境优势

学校拥有优雅的校园、气派的教学楼,舒适的学生公寓楼、科学的理实一体化教室,舒适干净的宿舍、多功能学生餐厅、标准化篮球场等设施,给学生们营造了良好的学习生活环境。 学校已多次成功举办大型校园文艺体育活动和护理专业技能大赛,既丰富了学生课余生活,又使个人能力得到了锻炼提升。
学员管理

管理优势

学校始终做到以人为本、珍爱生命、热爱生活的教育、法制教育贯穿教学和学习管理全过程。 采用"半军事化"、"人文化"相结合的学生管理和培养模式,严谨教学,严格要求,弹性培养。实行半军事化管理,学校“技能+素质”一体化的教育模式有利用于张扬学生个性、充分发挥潜质,提高学生学习、训练技能和参加各项活动的积极性和主动性。

校园展示

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    邯郸永年卫生学校

    护理专业人才培养方案

    2024年修订

    一、专业名称及代码
    1.专业名称:护理
    2.专业代码:100100

    二、入学要求
    年满15周岁以上的应往届初中毕业生

    三、修业年限
    3年

    四、职业面向
    1.专业大类:护理
    2.专业代码:100100
    3.对应行业:医药卫生
    4.主要职业类别:专业技术人员
    5.主要岗位类别(或技术领域):专技岗位
    6.职业技能等级证书:初级:护士、护师
    中级:主管护师
    高级:副主任护师、主任护师
    7.社会认可度高的行业企业标准和证书:毕业证书、护士执业资格证

    五、培养目标与培养规格
    (一)培养目标
    贯彻执行国家教育、卫生工作方针,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则,培养具有一定科学文化素养,德智体美劳全面发展,注重知行合一,具有良好职业素质、人际交往与沟通能力以及创新精神和实践能力,熟练掌握护理操作技能,了解常见病及运动损伤,老年病、慢性病的治疗与康复,能够适应现代化市场经济需要,毕业后能在各级医疗、预防保健机构从事临床护理、健康管理等工作的高素质技术技能型护理人才。
    (二)培养规格
    本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
    1.职业素养
    (1)具有必备的文化基础知识,人文科学及社会科学知识,拥护党的基本路线;
    ... ...
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